"Educazione come amore" * Bologna, 31/3/2007 * Benevento,  8/11/2007

Molti acuti studiosi di scienze umane hanno osservato che nel mondo, nonostante i segnali incoraggianti che si stanno registrando nella soluzione di problemi comuni (dall’inquinamento, alla povertà…), di fatto si sta diffondendo una sorta di credo nel primato dell’individuo, di filosofia del “fai da te”, secondo cui si pensa che più si sarà indipendenti dagli altri tanto più si sarà felici. Questa, in sintesi, una delle tensioni che caratterizzano la cultura contemporanea, soprattutto occidentale: una trasformazione che si riflette anche sui modelli e sulla qualità della vita, in particolare delle nuove generazioni. Queste nuove forme di individualismo portano con sé una profonda contraddizione, perché non affrontano il malessere più dilagante, subdolo e spesso mascherato: quello della sofferenza, della solitudine e dell’abbandono, e con esso il senso di paura e di smarrimento. E’ proprio in questa crisi che dobbiamo cercare i motivi profondi di ripresa di un discorso che riporti l’attenzione sulla centralità della relazione umana, quale bisogno primario, fonte di benessere per l’individuo e per la comunità.

 

Seminario 2019

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GENFEST - Manila 2018

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Madrid 2016 - Educación, inclusión y solidaridad

El experto en educación de New Humanity Juan Garcia-Gutiérrez y los profesores del Pozo Armentia, A. y d'Orey Roquete, M. presentan la publicación: "Educación, inclusión y solidaridad. Ambitos, prácticas y perspectivas." Madrid: UNED". (ISBN: 9788461740864; 288 pp.)


 

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Tesi di laurea

Sono numerosi gli studenti che hanno scritto e discusso tesi di laurea dando un loro contributo al comune cammino di ricerca mondiale per una "pedagogia dell'unità".

Nella sezione "Studi e ricerche" stiamo pubblicando brevi sintesi di questi lavori e chiederemmo a tutte e tutti coloro che lo desiderano di inviarceli (con eventuale recapito mail per prendere contatti).

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